IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

> Правила раздела

Уважаемые участники форума! На вопросы всех желающих будут отвечать православные психологи, которые включены в группу Психологи.

  1. Ради удобства отвечающих и последующего поиска уже заданных вопросов - название темы пусть отражает суть вопроса.
  2. Возможны задержки с ответами до нескольких дней. Кроме того, психологи оставляют за собой право решать, на какие вопросы им отвечать, а какие оставить без ответа.
  3. В целях поддержания порядка, Ваши вопросы могут быть перемещены в другие подфорумы или объединены с аналогичными уже существующими темами. Отвечать могут ТОЛЬКО православные психологи, включенные в группу Психологи. Ответы всех остальных будут удаляться. Отнеситесь к этому с пониманием, пожалуйста.
  4. Ни одна из тем не является собственностью того, кто открыл ее. Она является плодом коллективного творчества и приносит пользу многим читающим. Автор темы не имеет права требовать ее удаления. Он может просить об этом, решение принимает администрация.

.

 
Ответить в данную темуНачать новую тему
> Проблема адаптации?.
Андрей2
сообщение 28.2.2017, 21:03
Сообщение #1


Группа: Участники
Сообщений: 21


Вставить ник | Цитата



Здравствуйте.
Я преподаю в старшей группе нашей приходской детской воскресной школы. С детьми младшего возраста опыта работы практически нет.
На занятия в младшую группу приходит мальчишка лет 6-7. Пока не знаю ничего о его семье, приводит его девочка постарше, соседка.
Никаких (я не специалист в обл психологии, к сожалению) отклонений в развитии внешне не заметил: вполне адекватен для своего возраста, не заторможен, речь четкая.
Но все время старается как-то обособиться, все дети младшие в группе на занятии, он уходит в другую комнату. Или на улицу выйдет. Стремится быть один. Пробуешь уговорить вернуться к остальным детям - ни в какую.
Один раз его девочка насильно завела в класс, так он расплакался.
Понимаю, что это ничтожно малая информация, но все же.
Вопрос: нужно ли его пытаться"возвращать в коллектив"? Ведь приходит же он в ВШ, значит какая-то польза от пусть даже "мимолетного" контакта с другими детьми и взрослыми для него все же есть?
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
Елена Громова
сообщение 5.3.2017, 23:35
Сообщение #2


Группа: Редакторы форума
Сообщений: 1028
Страничка
Из: Москва

Вставить ник | Цитата



Цитата(Андрей2 @ 28.2.2017, 21:03) *
Здравствуйте.
Я преподаю в старшей группе нашей приходской детской воскресной школы. С детьми младшего возраста опыта работы практически нет.
На занятия в младшую группу приходит мальчишка лет 6-7. Пока не знаю ничего о его семье, приводит его девочка постарше, соседка.
Никаких (я не специалист в обл психологии, к сожалению) отклонений в развитии внешне не заметил: вполне адекватен для своего возраста, не заторможен, речь четкая.
Но все время старается как-то обособиться, все дети младшие в группе на занятии, он уходит в другую комнату. Или на улицу выйдет. Стремится быть один. Пробуешь уговорить вернуться к остальным детям - ни в какую.
Один раз его девочка насильно завела в класс, так он расплакался.
Понимаю, что это ничтожно малая информация, но все же.
Вопрос: нужно ли его пытаться"возвращать в коллектив"? Ведь приходит же он в ВШ, значит какая-то польза от пусть даже "мимолетного" контакта с другими детьми и взрослыми для него все же есть?


Здравствуйте, Андрей!

Конечно, не стоит насильно заставлять ребёнка возвращаться в коллектив. Это вызовет только отторжение, обиду, протест и ещё больше закроет ваш путь к его сердцу.
Возможно, у ребёнка есть нарушения, которые может определить только специалист-психиатр (госпитализм, аутизм, депрессия, шизотипическое расстройство...).
А, может быть, ребёнок так переживает какие-то тяжёлые травматические события в его семье...

И, действительно, важно иметь больше информации о самом ребёнке и о его семье, чтобы лучше понять, что может с ним происходить.

В любом случае, поминая поговорку "невольник - не богомольник", не давите на него, не пытайтесь заставить что-то делать... А лучше поддержите его желание уединиться, сказав примерно следующее: "Я вижу, что тебе здесь нравится, но иногда тебе хочется побыть и позаниматься чем-то одному... Можем ли мы как-то договориться с тобой, чтобы, когда тебе это будет очень нужно, ты тихо как-то будешь мне сообщать об этом?...."

Т.е., Ваша задача максимально наладить с ним контакт, основанный на доверии, поддержке и уважении его чувств и желаний.

Таким детям важно давать возможность для творчества и самовыражения - хорошо, если у него в свободном доступе всегда будет на чём и чем порисовать (карандашами, мелками, красками) - это важно для выражения чувств.



С уважением, психолог Елена Громова


--------------------
Психолог в Москве Елена Громова: elena-gromova.ru
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение
Андрей2
сообщение 7.3.2017, 8:24
Сообщение #3


Группа: Участники
Сообщений: 21


Вставить ник | Цитата



Цитата(Елена Громова @ 6.3.2017, 1:35) *
Здравствуйте, Андрей!

Конечно, не стоит насильно заставлять ребёнка возвращаться в коллектив. Это вызовет только отторжение, обиду, протест и ещё больше закроет ваш путь к его сердцу.
Возможно, у ребёнка есть нарушения, которые может определить только специалист-психиатр (госпитализм, аутизм, депрессия, шизотипическое расстройство...).
А, может быть, ребёнок так переживает какие-то тяжёлые травматические события в его семье...

И, действительно, важно иметь больше информации о самом ребёнке и о его семье, чтобы лучше понять, что может с ним происходить.

В любом случае, поминая поговорку "невольник - не богомольник", не давите на него, не пытайтесь заставить что-то делать... А лучше поддержите его желание уединиться, сказав примерно следующее: "Я вижу, что тебе здесь нравится, но иногда тебе хочется побыть и позаниматься чем-то одному... Можем ли мы как-то договориться с тобой, чтобы, когда тебе это будет очень нужно, ты тихо как-то будешь мне сообщать об этом?...."

Т.е., Ваша задача максимально наладить с ним контакт, основанный на доверии, поддержке и уважении его чувств и желаний.

Таким детям важно давать возможность для творчества и самовыражения - хорошо, если у него в свободном доступе всегда будет на чём и чем порисовать (карандашами, мелками, красками) - это важно для выражения чувств.



С уважением, психолог Елена Громова


Спасибо, Елена. Сделаю что смогу.
Перейти в начало страницы
 
+Цитировать сообщение

Ответить в данную темуНачать новую тему
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 



RSS Текстовая версия Сейчас: 18.8.2019, 0:27
Душепопечение
Рейтинг@Mail.ru яндекс.ћетрика


Мнение участников, психологов и священников форума может не совпадать с мнением Администрации форума.
Ответственность участников форума за применение советов и рекомендаций полученных от психологов, священников и других участников форума,
полностью лежит на самих их применяющих участниках форума.
Ответственность участников форума за свою жизнь и здоровье полностью лежит на самих участниках форума.
Все советы и рекомендации полученные на данном форуме носят строго рекомендательный характер.
Регистрируясь на форуме Я ДАЮ согласие на обработку своих персональных данных и ОЗНАКОМЛЕН с правилами, размещенными по этой ссылке.